EDUCACIÓN

La Real Academia estudia elaborar una tabla de abreviaturas para los SMS

La Real Academia Española (RAE) estudia elaborar una tabla de abreviaturas para los mensajes de móviles SMS y ya trabaja en un corrector de Microsoft con una base léxica de 500 millones de registros dentro de su objetivo de adaptar los conocimientos de la RAE a las nuevas tecnologías.

Según el director de la Real Academia, Víctor García de la Concha, "hay que dar respuesta a todas las personas que escriben en Internet o que utilizan los mensajes de móviles". "La RAE tiene conciencia de que la lengua es del pueblo y es callejera", dijo durante el encuentro "Aprendiendo a exportar: Contenidos culturales para el mundo", celebrado ayer en Madrid.

En esta misma línea, De la Concha anunció que han solicitado, junto a la empresa pública Red.es, crear el dominio ".esp" porque la lengua "vuela" y "desde la Real Academia no agotaremos nunca las posibilidades del español"."El español, como segunda lengua, cada vez estará más en Internet que en las aulas", agregó.

Asimismo, el director de la RAE anunció que a finales de 2008 o principios de 2009 habrá una nueva Gramática de la Lengua Castellana, elaborada por las 22 Academias de la Lengua durante casi diez años, que incluirá un DVD para mostrar los diferentes acentos del español en el mundo. Tendrá dos versiones: una de 2.000 páginas y otra abreviada de 400 destinada al gran público.

Casi la mitad de los alumnos de diez años escribe con faltas en castellano y catalán

El 47% de los alumnos catalanes de cuarto curso de Primaria -diez años- es incapaz de escribir un texto en catalán sin faltas de ortografía o de vocabulario, y al 44% le sucede lo mismo con el castellano, según los datos preliminares del último informe del Consejo Superior de Evaluación de la Generalitat.

El 44% de los niños de 10 años carece de las competencias para escribir con orden y claridad en catalán, mientras que en castellano el porcentaje se reduce al 39%. Sin embargo, los alumnos comprenden menos el significado de los textos en castellano, con un 21% de los estudiantes de cuarto curso de Primaria que no los entienden, respecto al 25% de catalán.

Entre las clasificaciones del informe destaca que el 84% de los alumnos posee una grafía "clara y legible" y sigue las pautas de presentación de trabajos escritos. Además, en catalán el 83% de los alumnos comprenden relatos orales y son capaces de extraer los datos por los que se les pregunta.

La comprensión en lengua oral es mejor en inglés, donde el 88% de los alumnos entendió lo que les explicaban y supo extraer los datos que les preguntaban. En este indicador, según el Consejo, "incide significativamente" el nivel socioeconómico familiar.

El 80% de los niños de clase social baja hace faltas en catalán

En el estudio aparecen distinciones entre grados socioeconómicos dentro de los grandes municipios. Así, mientras que el 79% de niños con bajo nivel social hacen faltas en catalán, entre el nivel más alto las hacen el 40%.

El informe también muestra esta diferencia en cuanto a la organización de los textos, que entre la clase baja sólo hace bien el 25%, mientras que en las clases altas lo hace casi el 70% de los niños.

La confederación de padres no quiere religión en horas lectivas

"Ahora que la comunidad islámica también reivindica el derecho a recibir la formación religiosa es el momento ideal para dejar las religiones fuera de las aulas y promover la enseñanza en valores universales como la igualdad, la tolerancia, el respeto y la solidaridad", destacó ayer Rosa Giménez, la presidenta de la Confederación de Asociaciones de Padres de Alumnos Gonzalo Anaya, que representa a padres de 900 centros públicos.

Aunque no quieren la religión dentro del currículum educativo, los padres de la red pública están de acuerdo en que "las aulas estén abiertas para todos en horario extraescolar".

La Confederación Gonzalo Anaya va más allá y también solicita la revisión "urgente" del Concordato de 1979 con la Santa Sede, en el que se regulan las relaciones Iglesia-Estado. En concreto, pide "la abolición del artículo 1, en el que se expresa que 'la educación que se imparta en los centros docentes públicos será respetuosa con los valores de la ética cristiana". Según Giménez, este artículo "no tiene ningún sentido en un Estado aconfesional y laico -como recoge la Constitución española-, y en una sociedad cada vez más multicultural".

"La materia concebida para enseñar a nuestros hijos e hijas las pautas para la convivencia en una sociedad multicultural e igualitaria donde los ciudadanos, con independencia de sus creencias, tienen los mismos derechos es Educación para la Ciudadanía", opina la asociación valenciana mayoritaria de padres de la escuela pública. Y ésta debería ser "transversal y presente en todas las materias".

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Mi super horario de 3º de MAGEF

 

Bueno este año no tenemos los viernes libres pero solo tenemos un cuatrimestre de clases y luego practicas. Como todos mis compañeros tenemos el horario de mañanas y optativas por la tarde, pero bueno... pensaremos en el viaje a Punta Cana y todo se hará mas fácil, ¡¡¡jejeje!!! A continuación veremos el magnifico horario de nuestro último curso de la carrera:

 

HORA	LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
8:30-9:30	INGLES	TECNO		CONO	TECNO
9:30-10:30	CONO	E.F	INLGES
10:30-11:30			SOCIOLOGIA	E.F	PLASTICA
11:30-12:30	TECNO	SOCIOLOGIA		INGLES
12:30-13:30	L.CATALANA	ANALISIS	PLASTICA	L.CATALANA	ANALISIS
13:30-14:30
15:00-16:00			L.CONTACTO
16:00-17:00
17:00-18:00	ATLETISMO	ATLETISMO	ATLETISMO	ATLETISMO	L.CONTACTO
18:00-19:00
19:00-20:00					ATLETISMO
20:00-21:00
21:00-22:00

 

            Este es mi horario, como veis no tengo tiempo ni para respirar. Suerte a todos con vuestro horario.

Un abrazo!!

El PSPV exige ayudas para subvencionar el transporte escolar del Teresa Coloma

La concejala del PSPV de Xàtiva encargada del área de Educación, denunció que el Ayuntamiento haya permitido la supresión del transporte escolar del colegio Teresa Coloma y exigió que el Ayutamiento conceda una linea de crédito urgente para subvencionar el servicio, tal y como demandan los padres de los más de 20 alumnos afectados.

La edil manifestó ayer, a través de un comunicado de prensa, su preocupación por la gestión del Partido Popular. Al tiempo que exigió al gobierno local la revisión del mapa escolar de la ciudad para que “los niños puedan estudiar en los centros cercanos a los barrios en los que residen”. No obstante, Angulo puntualizó que no es la primera vez que los socialistas “piden al Ayuntamiento implicación en esta materia”.

Al respecto, expuso que Xàtiva ha crecido en los últimos años, y esto “debería haberse tenido en cuenta a la hora de la distribución de las plazas”. La munícipe incidió en que el pasado año “denunciamos públicamente que no había previstas suficientes plazas para el tramo de infantil en el sector noroeste de la ciudad, lo que obligó a que muchos niños se matricularan fuera de sus barrios”.

Asimismo, Angulo advirtió de que si el Partido Popular no cambia su política educativa, basada en el “abandono”, Xàtiva quedará a la cola de las ciudades que apuestan por “el futuro y el progreso”.

Por último, la socialista aseveró que la supresión del transporte se hubiera podido evitar.